蘭迪少兒英語(yǔ)攜手CCTV大國(guó)品牌，為中國(guó)孩子圓夢(mèng)
10月29日，蘭迪少兒英語(yǔ)&CCTV大國(guó)品牌戰(zhàn)略合作發(fā)布會(huì)在北京隆重召開(kāi)，蘭迪少兒英語(yǔ)創(chuàng)始人兼CEO李晶、CCTV《大國(guó)品牌》總出品人吳綱、蘭迪高管團(tuán)隊(duì)、投資人、學(xué)員和家長(zhǎng)代表共同見(jiàn)證蘭迪入選CCTV大國(guó)品牌，邁入品牌發(fā)展的新階段。
本次發(fā)布會(huì)以“你的理想，我的夢(mèng)想“為主題，分為中國(guó)品牌的夢(mèng)想、蘭迪的夢(mèng)想、蘭迪夢(mèng)想的動(dòng)力、守護(hù)理想·成就夢(mèng)想四個(gè)篇章，展現(xiàn)了蘭迪與大國(guó)品牌攜手共創(chuàng)未來(lái)，用教育傳遞溫暖，讓每個(gè)孩子成就理想的美好愿景。
中國(guó)品牌的夢(mèng)想：中國(guó)品牌 世界共享
《大國(guó)品牌》總出品人吳綱先生在致辭中介紹，隨著品牌建設(shè)上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度，央視推出了《大國(guó)品牌》欄目，尋找和塑造一批代表中國(guó)發(fā)展高度的優(yōu)異品牌，向世界展示中國(guó)品牌的力量。
（《大國(guó)品牌》總出品人吳綱）
在吳綱看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)教育改變了一代人的學(xué)習(xí)方式，蘭迪少兒英語(yǔ)用互聯(lián)網(wǎng)連接全球優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓更多的孩子得到更好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是蘭迪少兒英語(yǔ)的大國(guó)品牌擔(dān)當(dāng)；與此同時(shí)，蘭迪少兒英語(yǔ)也為大國(guó)品牌注入互聯(lián)網(wǎng)基因，這就是大國(guó)品牌選擇蘭迪作為首家互聯(lián)網(wǎng)教育品牌合作伙伴的原因。
吳綱相信，隨著蘭迪少兒英語(yǔ)攜手大國(guó)品牌，將會(huì)樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)教育品牌新標(biāo)桿，通過(guò)教育傳遞溫暖，幫助更多孩子走向世界，這與《大國(guó)品牌》“中國(guó)品牌 世界共享”的理念深度契合。
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)首播了大國(guó)品牌為蘭迪少兒英語(yǔ)打造的品牌故事片--《你的理想 我的夢(mèng)想》，講述蘭迪帶著父母的期盼去成就孩子的理想，讓每個(gè)孩子走向世界，在大國(guó)品牌的道路上陪著孩子共同成長(zhǎng)的故事。
蘭迪的夢(mèng)想：讓每個(gè)孩子成就理想
蘭迪的品牌故事片讓蘭迪少兒英語(yǔ)CEO李晶回憶起自己創(chuàng)立蘭迪時(shí)最初的夢(mèng)想--讓更多的年輕人與世界對(duì)話。李晶認(rèn)為，教育的時(shí)間成本大于一切，承載著客戶的期望，因此始終不忘初心，尊重教育。
李晶希望能夠幫助中國(guó)孩子走向世界，因此選擇聚焦少兒業(yè)務(wù)，推出蘭迪少兒英語(yǔ)。為了讓中國(guó)孩子可以真正對(duì)話世界，蘭迪基于中國(guó)孩子特點(diǎn)研發(fā)產(chǎn)品、設(shè)計(jì)課程，引進(jìn)同伴學(xué)習(xí)理念，讓孩子更敢說(shuō)；開(kāi)發(fā)情景化、互動(dòng)化、游戲機(jī)制化的課程產(chǎn)品，讓孩子更愛(ài)學(xué)。蘭迪堅(jiān)信，適合中國(guó)孩子的才是最好的，因此對(duì)接了國(guó)內(nèi)外兩大標(biāo)準(zhǔn)，并將引入中教和外教兩類(lèi)老師。
蘭迪對(duì)教育初心的堅(jiān)持贏得了用戶的認(rèn)可，目前蘭迪注冊(cè)用戶已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)，付費(fèi)用戶過(guò)10萬(wàn)，單月新增付費(fèi)會(huì)員過(guò)萬(wàn)名，轉(zhuǎn)介紹率達(dá)70%，續(xù)費(fèi)率達(dá)85%，滿班率達(dá)90%，位居在線外教小班課領(lǐng)域第一位。
（蘭迪少兒英語(yǔ)創(chuàng)始人兼CEO李晶）
李晶強(qiáng)調(diào)，蘭迪的使命是讓教育溫暖起來(lái)，促進(jìn)教育公平，讓中國(guó)孩子走向世界，而這與大國(guó)品牌讓中國(guó)品牌走向世界的愿景不謀而合。蘭迪少兒英語(yǔ)作為大國(guó)品牌首家互聯(lián)網(wǎng)教育合作伙伴，與大國(guó)品牌互相成就，攜手共創(chuàng)未來(lái)。
在演講的最后，李晶深情地說(shuō)：讓每個(gè)孩子成就理想，是全體蘭迪人的夢(mèng)想。
蘭迪夢(mèng)想的動(dòng)力：和家長(zhǎng)一起守護(hù)孩子的理想
發(fā)布會(huì)中最亮眼的一幕莫過(guò)于蘭迪小學(xué)員帶來(lái)的英語(yǔ)表演，流利的英語(yǔ)表達(dá)能力和探索世界的好奇心贏得了觀眾的喝彩與掌聲，也展現(xiàn)了孩子們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上的成長(zhǎng)。
除了小學(xué)員之外，蘭迪還邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)嘉賓，分享他們與蘭迪一同成長(zhǎng)的故事。
第一位蘭迪家長(zhǎng)上臺(tái)分享了孩子在蘭迪學(xué)習(xí)的心路歷程，跟大多數(shù)三線城市的家長(zhǎng)一樣，她一直為教育資源的匱乏感到焦慮。然而，孩子在蘭迪學(xué)習(xí)之后，從啞巴英語(yǔ)到主動(dòng)和國(guó)際友人交流，不但愛(ài)上了英語(yǔ)，更因?yàn)橛⒄Z(yǔ)接觸到更廣闊的世界，離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。
（自媒體博主 蘭迪大咖家長(zhǎng)聯(lián)盟成員楊霞）
第二位家長(zhǎng)則是自媒體博主楊霞，因?yàn)樽⒅貜呐d趣出發(fā)培養(yǎng)孩子，楊霞選擇了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的蘭迪少兒英語(yǔ)。在她看來(lái)，孩子在蘭迪學(xué)習(xí)不但能提高英語(yǔ)能力，更能養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣。如今，楊霞已經(jīng)成為了蘭迪大咖家長(zhǎng)聯(lián)盟的成員，希望能和蘭迪一起將優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)帶給更多中國(guó)孩子。
來(lái)自小學(xué)員和家長(zhǎng)的真實(shí)經(jīng)歷分享讓在場(chǎng)觀眾動(dòng)容，相信在邁入“大國(guó)品牌”時(shí)代之后，蘭迪少兒英語(yǔ)會(huì)繼續(xù)用心做教育，和家長(zhǎng)共同守護(hù)孩子的夢(mèng)想。
守護(hù)理想 ，成就夢(mèng)想：賦予蘭迪力量 見(jiàn)證夢(mèng)想啟航
最后上場(chǎng)的是來(lái)自勁邦資本的董事總經(jīng)理孔連增，他為到場(chǎng)觀眾講述了勁邦資本投資蘭迪的原因與對(duì)蘭迪未來(lái)的期冀?？走B增介紹，勁邦資本成立于2007年，管理資產(chǎn)規(guī)模超過(guò)100億元，注重模式創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以靈活的投資策略進(jìn)行長(zhǎng)期投資與價(jià)值投資，并與國(guó)際優(yōu)異戰(zhàn)略定位咨詢服務(wù)公司特勞特有著長(zhǎng)期的良好合作。
談到為什么選擇蘭迪，孔連增坦言，教育是消費(fèi)者的剛需，而蘭迪聚焦少兒英語(yǔ)，堅(jiān)持做符合孩子天性的教育。勁邦尤為看重的是蘭迪堅(jiān)持初心、專(zhuān)注事業(yè)的創(chuàng)始人和初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。
大國(guó)品牌選擇蘭迪作為首家互聯(lián)網(wǎng)教育合作伙伴，是蘭迪的品質(zhì)、實(shí)力與業(yè)界地位的證明，也讓勁邦感受到了國(guó)家層面對(duì)于在線教育的關(guān)注和對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育品牌的肯定和扶持。
孔連增相信，有大國(guó)品牌的肯定和賦能，蘭迪的品牌知名度和影響力都將進(jìn)一步提升。受眾群體的增長(zhǎng)、在線教育行業(yè)的發(fā)展、投資行業(yè)的支持和國(guó)家政策的關(guān)注，都將帶給蘭迪更多發(fā)展動(dòng)力和使命感。
展望未來(lái)，蘭迪將會(huì)不斷提升品質(zhì)，打磨產(chǎn)品、迭代升級(jí)，通過(guò)教育與孩子建立情感紐帶，用教育傳遞溫情。勁邦希望，蘭迪能夠繼續(xù)堅(jiān)持做教育的初心，和勁邦一起促進(jìn)教育公平，成為最有溫度的國(guó)民教育企業(yè)。
（勁邦資本董事總經(jīng)理孔連增）
在發(fā)布會(huì)的最后，國(guó)寶級(jí)沙畫(huà)藝術(shù)家為蘭迪帶來(lái)了一場(chǎng)以《賦力前行》為主題的精彩沙畫(huà)表演，展現(xiàn)了蘭迪為孩子搭建走向世界的橋梁，讓孩子的夢(mèng)想插上翅膀的美好圖景，寓意蘭迪將要開(kāi)啟大國(guó)品牌發(fā)展之路，放飛中國(guó)教育品牌的夢(mèng)想。
（沙畫(huà)表演《賦力前行》）
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